Vanning er en populær aktivitet. Da holder det ikke å si "rosene trenger litt vann"........ Det er minst like gøy å sprute på veggen og på jorda, og dessuten spennende å prøve ut de ulike dysene på dusjhodet: Og så blir plutselig yndlingsrosen utsatt for en jet-stråle.......
Da blir det viktig å forklare og forsøke å gjøre "plantelivet" interessant før vannet skrus på. Kan jeg greie å forklare en 7-åring på en enkel måte hvordan en rose vokser og tar til seg næring, og formidle respekt for prosessen, uten at hun mister interessen?
Vi voksne glemmer så lett at barns begrepsverden er annerledes enn vår.
"Dusj på røttene", sa jeg. Og Johanna rettet resolutt slangen mot veggen. "Nei, husk på at det er røttene som trenger vann", korrigerte jeg. "Nina, hva er røttene?" spurte femåringen.....
Selvfølgelig! Det er da ingen grunn overhodet til at hun skulle vite hva planterøtter er! Eller hvorfor de er der eller hvordan de funker.....
Dermed ble hageøkten til en rotstudie-seanse. Vi kikket først på rose-røttene, som var de vi skulle vanne. Fant vekstpunkter, og så at røttene vokste både nedover og bortover. Så gikk vi bort til bringebærene, og begynte å fjerne rotskudd - som er mange og ganske voldsomme, fordi jeg gjorde en dårlig rydde-jobb i fjor.
Så var de jordbærbedene, hvor "morplantene" har oversiktlige knipperøtter - men så skyter det ut utløpere og plutselig danner de egne røtter.......
Og så grov vi opp noen løkplanter. Hvor hele planten ligger skjult inni løken, og har nesten all den "maten" den trenger - men løken har jo også noen røtter, som sørger for vann og noen andre næringstoffer.
Etter alle disse "rotstudiene" ble tullene helt ustyrlige: De fylte vannkanner og drasset og bar og slepte vannslangen til bed og krukker for å sørge for at alt som vokser og gror får nok vann til røttene sine!
Antakelig har jeg bidratt til at mange planter kommer til å drukne.........
Å formidle respekt for prosesser og mangfold er ikke gjort på en dag! :-)
